Code de vie et intimidation
Afin d’encourager les élèves à respecter le code de vie, nous avons décidé de mettre en place un système d’émulation visant à renforcer les comportements adaptés des élèves. Voici le fonctionnement :
- Tous les adultes de l’école – incluant la secrétaire, le concierge, les chauffeurs d’autobus, le brigadier – reçoivent des pièces d’or à remettre aux élèves.
- Les adultes remettent les pièces d’or lorsque les élèves adoptent des comportements conformes aux règles du code de vie.
- Après avoir reçu une pièce d’or, l’élève doit la remettre à son titulaire qui accumule toutes celles reçues par les élèves de son groupe.
- Lorsque le groupe accumule 200 pièces d’or, une activité récompense choisie par les élèves est mise en place par le titulaire du groupe.
- Par la suite, un deuxième objectif de 300 pièces d’or doit être atteint pour obtenir une deuxième activité récompense.
Règle du code de vie et plan de lutte à l'intimidation
Respect et Harmonie
Règles
- Je prends soin de mon environnement et du matériel.
- Je respecte les autres par mes gestes, mes paroles et mes attitudes.
- Je coopère positivement avec les autres
Comportements attendus
- Je remets mon matériel dans l’état qu’il a été prêté;
- Je garde les lieux et le mobilier en bon état;
- Je m’exprime avec calme, courtoisie et je suis à l’écoute de l’autre;
- Je suis à l’écoute des autres;
- Je règle mes conflits de façon pacifique par la communication;
- J’attends mon tour;
- J’offre de l’aide aux autres.
Persévérance
Règles
- Je m’engage activement dans mes apprentissages, mes activités et mes relations avec les autres.
Comportements attendus
- Je demande de l’aide face aux difficultés;
- J’ai mon matériel pour travailler;
- Je suis ponctuel et présent;
- Je remets mes travaux à temps;
- Je fais le travail demandé;
- J’applique les bonnes stratégies et je fais des efforts (R= S x E).
Sécurité
Règles
- Je favorise un climat de tranquillité et de confiance pour les autres et pour moi moi-même.
- J’adopte un comportement sécuritaire à l’école, en sortie et dans l’autobus.
Comportement attendus
- J’utilise adéquatement les objets en fonction de leur utilité dans les lieux appropriés.
- Je marche calmement.
- J’utilise les structure de la cour en fonction de leur utilité.
- Je m’assure qu’un adulte sait toujours où je suis.
Guide de la cour d'école
Afin d’assurer la sécurité de tous les élèves lors des récréations et des heures du diner, nous avons construit un guide d’utilisation de la cour d’école dans lequel les zones de jeux, les règlements et les postes de surveillance ont été clairement définis. Bonne lecture!
